¡¡¡¡¡HOLA A TODOS!!!!!
Esta semana viene cargada de contenido, el cual gira todo en torno a la siguiente interesante lectura: “Desarrollo profesional de maestros de educación especial a través de la narración digital” de Yasar et al. (2022).
Para comenzar os dejaremos un breve resumen sobre la misma:
El objetivo del artículo es investigar sobre la brecha en la literatura, mediante el estudio de 47 maestros de educación especial de secundaria de niños con discapacidad auditiva. Los mismos participarán en la Narración Digital basada en talleres, a través de la plataforma de aprendizaje inteligente SELI, apoyada en el desarrollo profesional en la educación inclusiva. La investigación se realiza mediante un método mixto paralelo convergente. Los instrumentos de recogida de datos son dos: datos cuantitativos (cuestionario USE, para ver la usabilidad de SELI), y datos cualitativos (basado en el proceso DST, para ver las experiencias en los talleres realizados). Los resultados son favorables, pues se analiza una buena usabilidad de la plataforma SELI, y en cuanto al uso de la Narración Digital por Talleres, se observa una buena aceptación (en cuanto a expresión, escucha y aprendizaje) y el impulso al cambio para crear entornos más inclusivos.
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